Wystarczy się zalogować, aby wyłączyć wszystkie reklamy. Zapraszamy do naszej społeczności!
Zaloguj się
i wykorzystaj wszystkie możliwości serwisu!Inne teksty piosenek
21 Chump Street: The Musical
Popularne teksty
13. Spontan - Co tam
21 Chump Street: The Musical - What the Heck I Gotta Do
What the Heck I Gotta Do
Tekst dodał(a): ScarletAkira
Edytuj tekst
Tłumaczenie dodał(a): Socjopata
Edytuj tłumaczenie
Teledysk dodał(a): ScarletAkira
Edytuj teledysk
Tekst piosenki:
[NARRATOR]
The plan was called Operation D-Minus. And one of the schools included in the plan was Park Vista Community High School, where a kid named Justin Laboy—
[JUSTIN]
That's me
[NARRATOR]
—an 18-year-old honor roll student—
[JUSTIN]
I get straight A's, man
[NARRATOR]
—was in the last semester of his senior year. Justin could hardly believe his luck when a very pretty girl showed up
[JUSTIN]
Naomi!
[NARRATOR]
In not one but two of his classes
[STUDENTS]
Naomi!
[NARRATOR]
She sat in front of him. He switched seats
[STUDENTS]
Naomi!
[NARRATOR]
The last name she used was—
[STUDENTS]
Rodriguez
[NARRATOR]
Justin, what drew you to Naomi initially?
[JUSTIN]
Man, she used to fall asleep in class
She was a light-skinneded Puerto Rican-Dominican—
Long hair, mature in the body like whoa
[STUDENTS]
Like, whoa
[JUSTIN]
That's not the only reason I liked her, though
She said she moved with her mother to Florida from New York
[STUDENTS]
Where dreams are made
[JUSTIN]
Well, so did I. So I said, hi
She seemed mature, and I talked more
[STUDENTS]
More, more, more!
[JUSTIN]
And I was like, what the heck I gotta do to be with you?
[STUDENTS]
What the heck I gotta do?
[JUSTIN]
What the heck I gotta do to be with you?
[STUDENTS]
What the heck I gotta do?
[JUSTIN]
Who do I have to be for you to be with me?
[NARRATOR]
You told her all this in class?
[JUSTIN]
Yeah. Well, I texted her! Y'know, I was like, what the heck I gotta do to be with you?
[STUDENTS]
L-O-L-O-L-O-L!
[JUSTIN]
What the heck I gotta do to be with you?
[STUDENTS]
R-O-F-L-O-L!
[JUSTIN]
Who do I have to be for you to be with me?
[NAOMI]
Smiley face
[JUSTIN]
Yes! Next thing you know, we're texting day and night. I trust her right away
[STUDENTS]
Like, whoa!
[JUSTIN]
Hey, yo. I never met anyone like her, bro. Yo, she listens to all my problems. I let her copy all my homework. And then I lay it all on the line. And she was like—
[STUDENTS]
No, no—
[JUSTIN]
No! She didn't say no exactly. I don't know
[STUDENTS]
No, no, no, no!
[JUSTIN]
Yeah, I was surprised. I'm a pretty great guy
[STUDENTS]
So? So?
[JUSTIN]
So, I decided I needed to step my game up
[STUDENTS]
Oh, oh, oh, oh
[JUSTIN]
It's too late to be shy. And so I got in front of the whole class one day, and serenaded her. I was like, what the heck I gotta do to be with you?
[STUDENTS]
What the heck I gotta do?
[JUSTIN]
What the heck I gotta do to be with you?
[STUDENTS]
What the heck I gotta do?
[JUSTIN]
Who do I have to be for you to go to prom with me!
[NARRATOR]
You asked her to the prom?
[JUSTIN]
Yeah! I danced and everything
[STUDENTS]
Naomi!
[JUSTIN]
Naomi! I know there's a reason you were transferred here to me
[STUDENTS]
Naomi!
[STUDENTS]
Naomi! I know there's a reason this isn't luck, it's destiny
[STUDENTS]
Naomi!
[JUSTIN]
Naomi! You know me! Will you go to prom with me?
[NAOMI]
I'll think about it
[STUDENTS]
She'll think about it. She'll think about it. She'll think about it. She'll think about
[JUSTIN]
She said she'd think about it
[STUDENTS]
She'll think about it
[JUSTIN]
She'll think about it
[STUDENTS]
Think about it
[JUSTIN]
She'll think about it
[STUDENTS]
She'll think about it. She'll think about it
[JUSTIN]
Yes!
The plan was called Operation D-Minus. And one of the schools included in the plan was Park Vista Community High School, where a kid named Justin Laboy—
[JUSTIN]
That's me
[NARRATOR]
—an 18-year-old honor roll student—
[JUSTIN]
I get straight A's, man
[NARRATOR]
—was in the last semester of his senior year. Justin could hardly believe his luck when a very pretty girl showed up
[JUSTIN]
Naomi!
[NARRATOR]
In not one but two of his classes
[STUDENTS]
Naomi!
[NARRATOR]
She sat in front of him. He switched seats
[STUDENTS]
Naomi!
[NARRATOR]
The last name she used was—
[STUDENTS]
Rodriguez
[NARRATOR]
Justin, what drew you to Naomi initially?
[JUSTIN]
Man, she used to fall asleep in class
She was a light-skinneded Puerto Rican-Dominican—
Long hair, mature in the body like whoa
[STUDENTS]
Like, whoa
[JUSTIN]
That's not the only reason I liked her, though
She said she moved with her mother to Florida from New York
[STUDENTS]
Where dreams are made
[JUSTIN]
Well, so did I. So I said, hi
She seemed mature, and I talked more
[STUDENTS]
More, more, more!
[JUSTIN]
And I was like, what the heck I gotta do to be with you?
[STUDENTS]
What the heck I gotta do?
[JUSTIN]
What the heck I gotta do to be with you?
[STUDENTS]
What the heck I gotta do?
[JUSTIN]
Who do I have to be for you to be with me?
[NARRATOR]
You told her all this in class?
[JUSTIN]
Yeah. Well, I texted her! Y'know, I was like, what the heck I gotta do to be with you?
[STUDENTS]
L-O-L-O-L-O-L!
[JUSTIN]
What the heck I gotta do to be with you?
[STUDENTS]
R-O-F-L-O-L!
[JUSTIN]
Who do I have to be for you to be with me?
[NAOMI]
Smiley face
[JUSTIN]
Yes! Next thing you know, we're texting day and night. I trust her right away
[STUDENTS]
Like, whoa!
[JUSTIN]
Hey, yo. I never met anyone like her, bro. Yo, she listens to all my problems. I let her copy all my homework. And then I lay it all on the line. And she was like—
[STUDENTS]
No, no—
[JUSTIN]
No! She didn't say no exactly. I don't know
[STUDENTS]
No, no, no, no!
[JUSTIN]
Yeah, I was surprised. I'm a pretty great guy
[STUDENTS]
So? So?
[JUSTIN]
So, I decided I needed to step my game up
[STUDENTS]
Oh, oh, oh, oh
[JUSTIN]
It's too late to be shy. And so I got in front of the whole class one day, and serenaded her. I was like, what the heck I gotta do to be with you?
[STUDENTS]
What the heck I gotta do?
[JUSTIN]
What the heck I gotta do to be with you?
[STUDENTS]
What the heck I gotta do?
[JUSTIN]
Who do I have to be for you to go to prom with me!
[NARRATOR]
You asked her to the prom?
[JUSTIN]
Yeah! I danced and everything
[STUDENTS]
Naomi!
[JUSTIN]
Naomi! I know there's a reason you were transferred here to me
[STUDENTS]
Naomi!
[STUDENTS]
Naomi! I know there's a reason this isn't luck, it's destiny
[STUDENTS]
Naomi!
[JUSTIN]
Naomi! You know me! Will you go to prom with me?
[NAOMI]
I'll think about it
[STUDENTS]
She'll think about it. She'll think about it. She'll think about it. She'll think about
[JUSTIN]
She said she'd think about it
[STUDENTS]
She'll think about it
[JUSTIN]
She'll think about it
[STUDENTS]
Think about it
[JUSTIN]
She'll think about it
[STUDENTS]
She'll think about it. She'll think about it
[JUSTIN]
Yes!
Dodaj adnotację do tego tekstu » Historia edycji tekstu
Tłumaczenie :
Pokaż tłumaczenie[NARRATOR]
Plan ten nazywał się Operacja D-Minus. Jedną z objętych nim szkół była Park Vista Community High School, gdzie dzieciak nazywający się Justin Laboy—
[JUSTIN]
To ja!
[NARRATOR]
—osiemnastoletni uczeń z listy zasłużonych—
[JUSTIN]
Stary, zbieram same szóstki
[NARRATOR]
—uczęszczał na zajęcia w drugim semestrze ostatniego roku. Justin nie mógł uwierzyć w swoje szczęście, gdy na horyzoncie pokazała się zjawiskowa dziewczyna
[JUSTIN]
Naomi!
[NARRATOR]
Nie tylko na jednych, ale na aż dwóch jego lekcjach!
[UCZNIOWIE]
Naomi!
[NARRATOR]
Usiadła w ławce przed nim. Zmienił miejsce
[UCZNIOWIE]
Naomi!
[NARRATOR]
Nazwisko, którego używała brzmiało—
[UCZNIOWIE]
Rodriguez...
[NARRATOR]
Justin, co przyciągnęło cię do Naomi?
[JUSTIN]
Stary... Zdarzało jej się zasypiać na lekcjach
Była jasnoskórą dominikanką z Puerto Rico,
Długowłosą, dojrzałą, o ciele, że whoa...
[UCZNIOWIE]
Że whoa...
[JUSTIN]
To oczywiście nie był jedyny powód dla którego ją polubiłem.
Powiedziała, że wraz z matką przeprowadziła się na Florydę z Nowego Jorku...
[UCZNIOWIE]
Gdzie rodzą się sny...
[JUSTIN]
To tak jak ja. Więc powiedziałem "cześć"
Wydawała się dorosła i mówiłem więcej
[UCZNIOWIE]
Więcej, więcej, więcej!
[JUSTIN]
No i ja takie... "Co do cholery mam zrobić, żeby być z tobą?"
[UCZNIOWIE]
Co do cholery mam zrobić?
[JUSTIN]
Co do cholery mam zrobić, żeby być z tobą?
[UCZNIOWIE]
Co do cholery mam zrobić?
[JUSTIN]
Kim muszę się stać, żebyś chciała być ze mną?
[NARRATOR]
Powiedziałeś jej to wszystko na lekcji?
[JUSTIN]
Tak. No, napisałem do niej! No wiesz, takie "Co do cholery mam zrobić, żeby być z tobą?"
[UCZNIOWIE]
L-O-L-O-L-O-L!
[JUSTIN]
"Co do cholery mam zrobić, żeby być z tobą?"
[UCZNIOWIE]
R-O-F-L-O-L
[JUSTIN]
Kim muszę się stać, żebyś chciała być ze mną?
[NAOMI]
Uśmiechnięta twarz
[JUSTIN]
Tak! I dalej już poszło, pisaliśmy dzień i noc. Z miejsca jej zaufałem.
[UCZNIOWIE]
Że whoa!
[JUSTIN]
Nigdy wcześniej nie spotkałem kogoś takiego, bro. Wysłuchuje wszystkich moich problemów, a ja pozwalam jej spisywać całe zadania domowe. No i w końcu postawiłem sprawę jasno, a ona takie—
[UCZNIOWIE]
Nie, nie—
[JUSTIN]
Nie! Nie odmówiła tak bezpośrednie. No nie wiem...
[UCZNIOWIE]
Nie, nie, nie, nie!
[JUSTIN]
No, byłem w szoku. Przecież świetny ze mnie koleś!
[UCZNIOWIE]
Więc? Więc?
[JUSTIN]
Więc zadecydowałem, że muszę zrobić pierwszy krok!
[UCZNIOWIE]
Och, och, och, och!
[JUSTIN]
Już za późno, żeby być nieśmiałym. No więc jednego dnia stanąłem przed całą klasą i zaśpiewałem jej serenadę. Takie "Co do cholery mam zrobić, żeby być z tobą?"
[UCZNIOWIE]
Co do cholery mam zrobić?
[JUSTIN]
Co do cholery mam zrobić, żeby być z tobą?
[UCZNIOWIE]
Co do cholery mam zrobić?
[JUSTIN]
Kim muszę się stać, żebyś poszła ze mną na bal?
[NARRATOR]
Zaprosiłeś ją na bal?
[JUSTIN]
No! Zatańczyłem, i w ogóle!
[UCZNIOWIE]
Naomi!
[JUSTIN]
Naomi! Ja wiem, że jest jakiś powód, dla którego zostałaś tu przeniesiona!
[UCZNIOWIE]
Naomi!
[JUSTIN]
Naomi! Wiem, że jest jakiś powód. To nie żadne szczęście, to przeznaczenie!
[UCZNIOWIE]
Naomi!
[JUSTIN]
Naomi! Znasz mnie! Czy zechcesz pójść ze mną na bal?
[NAOMI]
Zastanowię się.
[UCZNIOWIE]
Zastanowi się. Zastanowi się. Zastanowi się. Zastanowi się.
[JUSTIN]
Powiedziała, że się zastanowi!
[UCZNIOWIE]
Zastanowi się.
[JUSTIN]
Zastanowi się.
[UCZNIOWIE]
Zastanowi.
[JUSTIN]
Zastanowi się.
[UCZNIOWIE]
Zastanowi się. Zastanowi się.
[JUSTIN]
Tak!
Plan ten nazywał się Operacja D-Minus. Jedną z objętych nim szkół była Park Vista Community High School, gdzie dzieciak nazywający się Justin Laboy—
[JUSTIN]
To ja!
[NARRATOR]
—osiemnastoletni uczeń z listy zasłużonych—
[JUSTIN]
Stary, zbieram same szóstki
[NARRATOR]
—uczęszczał na zajęcia w drugim semestrze ostatniego roku. Justin nie mógł uwierzyć w swoje szczęście, gdy na horyzoncie pokazała się zjawiskowa dziewczyna
[JUSTIN]
Naomi!
[NARRATOR]
Nie tylko na jednych, ale na aż dwóch jego lekcjach!
[UCZNIOWIE]
Naomi!
[NARRATOR]
Usiadła w ławce przed nim. Zmienił miejsce
[UCZNIOWIE]
Naomi!
[NARRATOR]
Nazwisko, którego używała brzmiało—
[UCZNIOWIE]
Rodriguez...
[NARRATOR]
Justin, co przyciągnęło cię do Naomi?
[JUSTIN]
Stary... Zdarzało jej się zasypiać na lekcjach
Była jasnoskórą dominikanką z Puerto Rico,
Długowłosą, dojrzałą, o ciele, że whoa...
[UCZNIOWIE]
Że whoa...
[JUSTIN]
To oczywiście nie był jedyny powód dla którego ją polubiłem.
Powiedziała, że wraz z matką przeprowadziła się na Florydę z Nowego Jorku...
[UCZNIOWIE]
Gdzie rodzą się sny...
[JUSTIN]
To tak jak ja. Więc powiedziałem "cześć"
Wydawała się dorosła i mówiłem więcej
[UCZNIOWIE]
Więcej, więcej, więcej!
[JUSTIN]
No i ja takie... "Co do cholery mam zrobić, żeby być z tobą?"
[UCZNIOWIE]
Co do cholery mam zrobić?
[JUSTIN]
Co do cholery mam zrobić, żeby być z tobą?
[UCZNIOWIE]
Co do cholery mam zrobić?
[JUSTIN]
Kim muszę się stać, żebyś chciała być ze mną?
[NARRATOR]
Powiedziałeś jej to wszystko na lekcji?
[JUSTIN]
Tak. No, napisałem do niej! No wiesz, takie "Co do cholery mam zrobić, żeby być z tobą?"
[UCZNIOWIE]
L-O-L-O-L-O-L!
[JUSTIN]
"Co do cholery mam zrobić, żeby być z tobą?"
[UCZNIOWIE]
R-O-F-L-O-L
[JUSTIN]
Kim muszę się stać, żebyś chciała być ze mną?
[NAOMI]
Uśmiechnięta twarz
[JUSTIN]
Tak! I dalej już poszło, pisaliśmy dzień i noc. Z miejsca jej zaufałem.
[UCZNIOWIE]
Że whoa!
[JUSTIN]
Nigdy wcześniej nie spotkałem kogoś takiego, bro. Wysłuchuje wszystkich moich problemów, a ja pozwalam jej spisywać całe zadania domowe. No i w końcu postawiłem sprawę jasno, a ona takie—
[UCZNIOWIE]
Nie, nie—
[JUSTIN]
Nie! Nie odmówiła tak bezpośrednie. No nie wiem...
[UCZNIOWIE]
Nie, nie, nie, nie!
[JUSTIN]
No, byłem w szoku. Przecież świetny ze mnie koleś!
[UCZNIOWIE]
Więc? Więc?
[JUSTIN]
Więc zadecydowałem, że muszę zrobić pierwszy krok!
[UCZNIOWIE]
Och, och, och, och!
[JUSTIN]
Już za późno, żeby być nieśmiałym. No więc jednego dnia stanąłem przed całą klasą i zaśpiewałem jej serenadę. Takie "Co do cholery mam zrobić, żeby być z tobą?"
[UCZNIOWIE]
Co do cholery mam zrobić?
[JUSTIN]
Co do cholery mam zrobić, żeby być z tobą?
[UCZNIOWIE]
Co do cholery mam zrobić?
[JUSTIN]
Kim muszę się stać, żebyś poszła ze mną na bal?
[NARRATOR]
Zaprosiłeś ją na bal?
[JUSTIN]
No! Zatańczyłem, i w ogóle!
[UCZNIOWIE]
Naomi!
[JUSTIN]
Naomi! Ja wiem, że jest jakiś powód, dla którego zostałaś tu przeniesiona!
[UCZNIOWIE]
Naomi!
[JUSTIN]
Naomi! Wiem, że jest jakiś powód. To nie żadne szczęście, to przeznaczenie!
[UCZNIOWIE]
Naomi!
[JUSTIN]
Naomi! Znasz mnie! Czy zechcesz pójść ze mną na bal?
[NAOMI]
Zastanowię się.
[UCZNIOWIE]
Zastanowi się. Zastanowi się. Zastanowi się. Zastanowi się.
[JUSTIN]
Powiedziała, że się zastanowi!
[UCZNIOWIE]
Zastanowi się.
[JUSTIN]
Zastanowi się.
[UCZNIOWIE]
Zastanowi.
[JUSTIN]
Zastanowi się.
[UCZNIOWIE]
Zastanowi się. Zastanowi się.
[JUSTIN]
Tak!
Historia edycji tłumaczenia
| Tekst: |
Lin-Manuel Miranda Edytuj metrykę |
|---|---|
| Muzyka (producent): |
Lin-Manuel Miranda |
| Rok wydania: |
2014 |
Komentarze (0):